创业教育仍属“业余教育”，学生满意度不高

 报告显示，我国高校的创业教育总体而言水平和层次参差不齐，缺乏系统科学的创业教育理念和体系，虽然很多学校开设了创业方面的课程，但还是基本属于“业余教育”，不管是创业大赛，还是创业讲座，大多是学生自愿参加的课外活动，没有给学生足够的实践机会和发展空间，其功利化色彩往往大于活动本身的意义；创业课程也多是引进自国外的教育体系，针对中国文化、学校特色进行系统研究和修订得不够；尤其是很多高校没有专门从事创业教育的师资，从事的教师也往往缺乏实战的经验，达不到实施创业教育的目的。

     调查显示，有12.54％的大学生认为自己学校几乎没有任何的创业教育；有8．07％的大学生不了解自己学校开展创业教育的情况；有高达39.56％的大学生认为自己学校的创业教育“很一般”；认为自己学校创业教育搞得好的比例仅有12.23％。

     课题组指出，政府、高校、企业应该三者联动，协同作用，共同构建并运行高校毕业生创业扶持体系。